把论文写在祖国的大地上——浙大宁波理工学院设计学院师生社会实践活动纪实

习近平总书记在全国科技创新大会上勉励广大科技工作者，“要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。”在浙大宁波理工学院有这样一群人，他们在繁忙的教学、科研活动之外，放弃休息时间，不辞辛劳，进工厂，访社区，走乡村，为基层发展出谋划策，用专业知识帮企业纾难解困。他们牢记总书记的嘱托，用实际行动诠释乡村振兴和共同富裕，扎扎实实地把论文写在了祖国的大地上——他们就是浙大宁波理工学院设计学院可爱可敬的师生们。

一

党建引领产教融合之路

通过党建引领产教融合之路，是探索有设计学院特色的立德树人工作的关键，也是设计学院党委和领导班子为学院学科发展和社会实践确立的基本思路。如果说学期中的忙主要忙在教学、科研和管理工作，那么假期中的忙则是师生下沉工厂社区、田间地头的社会实践一线为企业和社区服务。实践出真知，实干谋发展。正是设计学院师生的这股子敢干、肯干、乐干的精神，为新成立的学院干出了新气象，也为实践活动赋予了新的形式和内涵。

红色主题，党建引领。

设计学院党委组织学生开展了一系列的红色主题教育实践活动。建筑学专业和环境设计专业学生党员赴嘉兴开展“南湖红船精神”调研。在嘉兴南湖，同学们远眺湖心岛、烟雨楼，瞻仰“一大”纪念船，走进伍相祠、壕股塔，南湖景区作为星星之火燎原的起点，见证了百年风雨的骤变。他们追寻先烈足迹，重温百年党史，感受红色力量，进一步坚定了理想信念，提升了思想觉悟和行动自觉。建筑学202的同学们则前往浙江慈溪市，探访参与抗美援朝战争的老兵范德康老先生一家。聆听93岁高龄的范老先生讲述自己保家卫国的烽火岁月以及参军的使命与初心。

艺术点亮，专业赋能。

学院组建丰富多样的社会实践团队，分别前往奉化雷村、舟山东极岛、象山影视城、千岛湖展开社会实践活动，用自己的专业技能为“美丽乡村”写下最美注脚。赴奉化雷山村的团队开展“艺术点亮乡村”墙体彩绘活动。该团队实践项目是奉化区委与浙大宁波理工学院校地合作项目之一，同学们采用丙烯颜料，以山茶花和竹子为创作灵感，对雷山村最适合绘画的路段进行墙绘，绘制面积约150平方米。通过一系列的乡村改造，形成独具特色的“打卡”点，从而带动乡村经济的发展。

学校党委副书记冯建波看望在雷山村实践的同学们

东极岛社会实践团则在岛上写生，体验渔民生活作息，观赏日出海景。同学们退却城市生活的焦躁，将所思所悟通过文字，图片，画作等形式表达出来。在学习实践过程中，受到东极渔民画的激发，对当地传统民俗文化产生了极大兴趣。东极渔民画作为渔乡风情的典型艺术形式，以大海为背景，以渔民的生产、生活为题材，洋溢着独特的渔民生活气息。

而在象山影视城，工业设计的同学们则充分发挥自身的特长，运用设计和涂鸦等手段为影视城的艺术特色添光赋彩，受到影视城的欢迎。

设计学院实践团在象山影视城合影

赴千岛湖的社会实践团在张旭峰老师的带领下，开展了“赋能特色产品设计”的活动。实践小组从传承特色文化角度入手，运用设计手段传承非遗，取得了很好的效果。

“赋能特色产品设计”实践团

二

设计点亮乡村振兴之光

设计学院的专业特色在于用创意来解决实际问题，不仅仅求美，还要求用。设计的专业属性与国家乡村振兴、共同富裕的政策天然契合，乡村需要艺术唤醒，乡村需要产业振兴。建筑学和环境设计专业的师生们利用暑假和课余时间，挽起袖子，卷起裤腿，深入到宁波的乡村，用自己的智慧和汗水浇灌出了累累硕果。信干山村距宁海县城约15公里，位于越溪乡东南2.7公里，居山面海，是一个传统的靠山吃山靠海吃海的滨海村子。如何让信干山村在共富理念中实现振兴，自然成为县乡村三级干部心心念念的大事。在智慧人居环境设计系副主任黄小华老师的带领下，用艺术设计为切入点，通过对村里十七个节点的营构，并串珠成线，打造出了“山海花谷，诗意信干”的意境，实现了乡村文化面貌焕然一新，探索出了艺术乡建的路子。作为陶艺和雕塑专家的黄小华老师，更是发挥专业所长，在宁海的下枫槎村，将艺术陶瓷的技艺带给村民，指导村民设计创业品牌和图案。这种设计和艺术对于乡村的嵌入，在设计学院的学生实践中成为最大的亮点。黄小华老师团队为宁海信干山村设计的效果图之一

宁海县弘杨村自然物产丰富，风光秀丽，作为宁海县美丽乡村示范村，弘杨村邀请设计学院建筑学专业的夏秀敏、周璟璟、吴珊珊专家团队入驻村庄，与村民一起探寻弘杨的“美丽乡村”之路。村民积极参与村庄的设计营建，开展节点实施调研、技能艺工组建，参与规划方案的调整。美丽乡村建设不仅通过设计提升村庄环境，更是激发村民共同参与，用文化激发村民自信、用艺术赋能产业发展，形成弘杨特色，通过美丽乡村建设实现弘杨的“乡村振兴”，为乡村振兴做出贡献。

宁海弘杨村规划设计效果图之一

在宁海县茶院乡的国家级历史文化名村——许民村，这个原本是以石屋特色的旅游古村落，因为设计学院建筑学专业夏秀敏、吴珊珊、周璟璟老师带领的艺术乡建团队的介入而呈现别样生机。夏老师团队在宁海县政府支持下深入走访调查，首先从总体定位规划入手，在充分考虑到乡村文脉、生活习惯以及造价成本基础上，用“艺术”为主题深化许民村的乡村振兴，提升了许民村的艺术层次，既满足了百姓需求，又助力景区发展，塑形铸魂，致富于民，得到了许民村村书记戴伸一和村民的交口称赞。暑假期间夏老师团队带领设计学院青年学子，依托暑假搭建课程，联手村中能工巧匠和乡建艺术家，把古村中一块闲置空地改造成为一处童趣乐园，深受父母和孩子们的喜爱。

夏秀敏老师、吴珊珊老师带领学生进行建筑营造实践

在海曙区章水镇的贝母园，建筑学专业的学生秉持知行合一、学以致用的精神，依托搭建课程，在青年教师王欣凯博士的指导下，为贝母园设计搭建了三组独特巧妙的景观小品。这些由竹木营构的小品景观建筑，矗立在樟溪河畔，贝母田间，构成了自然与艺术的绝妙交响，也成为“艺术点亮乡村”主题的生动注解。

建筑学专业师生助力“艺术点亮乡村”活动剪彩

建筑学专业学生为贝母园设计搭建的景观小品

三

艺术助力文明典范之城

宁波蝉联全国文明城市“六连冠”，正在努力创建全国文明典范城市。社区是文明城市的细胞，如何提升社区的品质，增加人民群众的幸福感和获得感，城市社区责无旁贷。在这种背景下，设计学院瞄准社区的社会需求，将课程和社会实践结合起来，为宁波文明典范城市的创建做出重要贡献。在这方面，智能产品创新设计系副主任励宇辉老师是宁波业界知名的专家。早在2020年，浙大宁波理工学院就与宁波市鄞州区首南街道签约，以励宇辉老师为核心的设计师团队就采取居民参与，艺术点亮的方式，打造2.0版的社区“共享空间”，成为艺术赋能社区的网红级IP。今年，鄞州区首南街道锦悦湾社区环球城小区，在励老师的设计下，将一块230平方米的秃地设计打造成红黄蓝为主色调、可容纳多款体育健身器材和儿童游乐设施的体育休闲共享空间，极大地提升了社区居民生活品质。如果说这种公共空间的微改造还只是牛刀小试的话，那么由励宇辉老师担纲设计的象山县丹西街道丹桂社区的品质提升项目，则为象山社区文化树立了标杆。

象山丹西街道丹桂社区设计效果图之一

建筑与城市规划研究所吴珊珊、周璟璟老师带领建筑学专业学生参与雍城世家社区架空层改造计划，以“服务居民生活，学习实践经验”为核心，引导学生把设计落到真实的生活场景中，体验服务学习的价值。通过多次走访调研，团队为社区提供了21套设计方案。在雍城社区召开的架空层空间设计研讨会上居民们给设计方案提出修改意见。团队协助社区在广泛征求意见并结合社区实际的前提下，推进社区架空层的改造和提升，为社区共享空间改造更新、实现共建共享目标“保驾护航”。

雍城社区共享空间改造设计校地交流会

运用设计促进社区品质提升，建筑与城市规划研究所的张倩茜老师将鄞州区明东社区作为实践社区，设立了“社区儿童友好空间参与式设计工作坊”。该工作坊从儿童参与式视角开展相关社区更新设计与研究，取得了良好效果。与实践结合，与社会场景对接，这是设计学院人才培养和科研工作的重要特点，也是习总书记“将论文写在祖国大地上”的具体体现。设计学院工业设计专业与宁波矩成创意设计有限公司联合策划的“概念创新设计集训营”的创意实践活动，则将设计学院的社会实践活动推向高潮。集训营由企业创意设计团队与设计学院工业设计导师团队协同指导，带领学生体验从产品创意产生到商品化的全流程。通过这种产学研的紧密互动，开阔了学生视野，有助于培养学生创新创业意识，探索创意人才培养与社会实际需求的无缝衔接模式与途径。

“概念创新设计集训营”开营仪式

“设计改变世界”。设计的终极指向是通过实践活动对社会的改造。浙大宁波理工学院设计学院丰富的师生社会实践活动，有助于提升专业服务社会的意识，增强设计理论联系社会实际的能力。更重要的是，面向社会经济的实际需求，能够提升教育的有效性，摆脱“书生”式的空心教育模式，让设计教育的社会职能和育人职能回归，真正为乡村振兴、共同富裕助力。

通讯员 桂劲松

◆推荐阅读◆
1.但行好事，莫问前程，她用努力在逆境中绽放2.忆|校园：浙大宁理历史上的今天（10月14日）3.浙大宁理牵手著名密封企业共建联合实验室，冲击密封技术天花板，助推宁波关键产业攀高！4.国际减灾日||希望用不到，但一定要知道！5.忆|校园：浙大宁理历史上的今天（10月13日）

▶浙大宁波理工学院融媒体中心出品  

▶图文来源丨浙大宁波理工学院融媒体中心 

▶今日编辑丨卢帆

▶一审丨卢帆

▶二审丨李青青

▶终审丨韩晶晶

-上网不涉密 涉密不上网-

浙大宁波理工学院

▼

订阅号：nitnews

投稿邮箱：[e-mail]

或是直接留言官微后台

欢迎大家踊跃投稿

一经录用，有小礼品可以领取哦